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華南師范大學發揮學科優勢創新育人模式 打造一流思政工作體系

2019-06-23 21:55:54 來源: 南方網

身邊品學兼優的同學成了榜樣,鼓舞帶動更多學生努力進取。

“我們要向優秀的師兄師姐看齊!”6月17日,華南師范大學(下稱“華師”)一年一度“百名優秀畢業生”名單公布,立即引起全校關注。身邊品學兼優的同學成了榜樣,鼓舞帶動更多學生努力進取。

立足師范,為人師表。“教師隊伍建設是教育發展的‘最先一公里’,師范大學立德樹人的水平效果對社會發展具有重要影響。”華南師范大學黨委書記朱孔軍說,作為華南地區師范教育的排頭兵,華師歷來重視思政教育,給學生心靈埋下真善美的種子。58萬多名畢業生中,有不少扎根教育一線,種子發芽開花,引導更多學生“扣好人生第一粒扣子”。2016年,華師作為代表在全國高校思想政治工作會議上介紹網絡思政工作經驗。

現在,華師形成“思政第一課引領,優勢學科帶動、社會實踐培育、網絡思政覆蓋、師德師風強化”五方協同的“大思政”格局,未來還將構建一流思政工作體系,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

馬院專任教師創新思政金課

“996工作制現象為什么會發生,如何用馬克思主義原理來解釋?”今年五一勞動節剛過,在吳靖開設的《馬克思主義基本原理》課堂上,學生們主動拋出社會熱點,開展了一場熱烈的思政研討會。

吳靖是華師馬克思主義學院教授,擔任思政課教師已24年,是學生心目中能把晦澀理論講活、講透的優秀教師代表。

“一屆屆學生對時代的使命感和責任感沒有變,但獲取知識和信息的手段方式變了,思政教學與時俱進顯得更加重要。”吳靖鼓勵學生結合自身專業、社會熱點理解馬克思主義理論,她與計算機專業學生探討人工智能,談及社會主義發展推薦學生閱讀《莫斯科日記》等書籍,用真理的力量感召學生,以深厚的理論功底贏得學生。

辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。

在華師馬克思主義學院,有一支水平突出的思政課教師隊伍,30多人次獲國家和省部級各類榮譽。教育部“長江學者”特聘教授、華師馬克思主義學院院長陳金龍說,學院注重傳幫帶,一大批青年教師獲得教學比賽一等獎。同時,華師系統改革思政課教學方式方法,提升教學質量,打造系列思政金課,使學生真心喜愛、終身受益。

思政課教師隊伍培養的經驗也正向校外輻射,截至2019年3月,落戶華師的教育部高校輔導員培訓和研修基地共培訓2萬余人次,教育部思政課教師社會實踐研修基地培訓1300人次。

華師是全國首批獲得馬克思主義理論一級學科博士、碩士學位授予權的高校之一,全國第四輪學科評估進入A-層次,排名5.2%。不久前華師公布2019年招生計劃,馬克思主義理論專業今年首次招收50名本科生,在全省率先構建該專業本碩博人才培養的完整鏈條。

網絡思政類課程超350門

“沒想到畢業了還能見到來家訪的老師們!”祖麗胡馬爾是華師地理科學學院2015屆的本科生,畢業后她回到家鄉成了一名骨干教師,還與4個貧困家庭結成對子,幫助他們脫貧致富。去年暑假,華師輔導員何雪梅隨著家訪團赴南疆走訪了40多戶學生家庭,回訪20多名校友。見到亦師亦友的何雪梅,祖麗胡馬爾動情地說:“我回鄉當老師,就是想為新疆和祖國發展出一分力。”

“帶好每一位學生都意味著為地方和國家輸送人才,責任十分重大。”今年是何雪梅堅守輔導員崗位的第13年,她的手機24小時開機,不錯過任何一個學生的電話和信息,她被學生們親切地稱為“何媽”;下班后,她把工作所思所想寫進博客和微信公眾號,與超過90萬人次分享,網絡,成為她與學生緊密連接的重要平臺。

何雪梅是華師輔導員隊伍的典型代表,他們將思政工作做在日常、做到個人,線上線下實現思政工作全面覆蓋。

華師創新開展“互聯網+”創新人才培養行動計劃,著力打造鮮活的網絡思政項目,網絡思政核心課程50余門,網絡思政公共課程100余門,網絡思政嵌入課程200余門;“青春演播廳”舉辦17期已成為品牌欄目,主講嘉賓從奧運冠軍、學科帶頭人到優秀學生,弘揚主旋律,傳遞正能量,每期線上線下參與人數過萬人;同時,華師通過“青年大數據交互中心”,精準把脈學生思想動態,構建“晚安華師”“紫荊青年”等新媒體矩陣,形成良好的思政網絡文化。

學生社會實踐每年服務50萬人次

“我們學以致用,把華師優勢學科心理學專業知識帶到林芝的中小學,幫助當地建起心理健康教育體系雛形,我們從中深切感受到做老師的幸福感和成就感。”華師心理專業2015級本科生劉錦鈺是赴林芝支教隊的一員,她和同學們接力2年,為林芝3所中小學開展心理訪談和活動、創辦心理社團、建設學生心理檔案,得到了當地教育局和學校的高度認可。

重視思政課的實踐性,把思政小課堂同社會大課堂結合起來,教育引導學生立鴻鵠志、做奮斗者。

近年來,華師落實“知行合一”教育理念,搭建校內實踐、志愿者服務、“三下鄉”、實習支教4大平臺,形成社會實踐與社會觀察體驗、專業學習、就業創業、機制創新的“四結合”社會實踐育人體系。每年華師組建校級社會實踐團隊200多支,組織500多名師生赴省內外各地開展暑期社會實踐,每年服務總時長達33萬余小時,受益群眾達50萬余人次,引導學生爭當“四有”好老師、爭做“中國夢”踐行者。華師還開展“榜樣華師”“百名優秀畢業生”“大學生年度人物”“我最喜愛的老師”等優秀師生評選表彰活動,并通過“三支一扶”計劃、“頂崗實習”、希望鄉村教師計劃、扶貧對口林芝支教項目、“大學生服務西部計劃”等,培養學生樂教善教的信心。2017年華師獲評全國深化創新創業教育改革示范高校、創新創業典型經驗高校、實踐育人創新創業基地,是全國師范大學中唯一獲三殊榮的高校。

對話

華南師范大學黨委書記朱孔軍:

開好思政“五課”,推動鑄魂育人

華師思政工作有哪些探索經驗?未來如何打造一流思政工作體系?南方日報記者專訪華南師范大學黨委書記朱孔軍。

南方日報:習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出,要理直氣壯開好思政課,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。華師多年來在思政工作上探索出了哪些經驗?

朱孔軍:多年來,華師打造思政“五課”推進鑄魂育人,包括思政第一課、思想政治理論金課、品牌實踐課、網絡精品課和師德特色課,逐漸形成了思政工作的“華師特色”。

例如思政第一課,每個學期,我和校長、分管校領導及各二級單位的黨政領導都精心備課,給學生們上思政第一課,對促進學生了解國家、廣東和學校的發展有積極作用,效果非常明顯。

說到思想政治理論金課,華師馬克思主義學科是“211”建設重點學科、高水平大學建設重點學科。依托強大的學科優勢,我們開設一批思政金課,確保學生在第一課堂受到良好的理論教育。

南方日報:華師的思政“第一課堂”有金課上水平,“第二課堂”如何有機協同?

朱孔軍:華師是一所很有溫度的大學,在“第二課堂”一批有能力、有責任感的老師和輔導員,引導學生線上線下參與各類活動,在實踐中育人。

品牌實踐課統籌了馬克思主義學院、學生工作部、研究生工作部、團委的力量,引導學生在實踐中成人成才。

網絡精品課也是華師一大特色。我們開展“互聯網+”創新人才培養行動計劃,去年底,“青春引航—華南師大網絡思政工作實踐探索”獲評教育部首批“高校思想政治工作精品項目”。

我們還立足師范大學本色,打造激勵學生矢志從教的師德特色課,多項實踐活動激發學生認真從教的使命感。

南方日報:華師提出打造一流思政工作體系,下一步工作重點在哪些方面?

朱孔軍:我常常被很多溫馨的師生故事打動,老師帶學生外出實習,孩子發燒無法趕回來,他的學生主動幫忙照顧;何雪梅等一批輔導員開博客,線上線下解答學生問題,成了學生的知心朋友。在華師,教師考核早已走出了制定負面清單的階段,下一步是要在政策上、機制上激活投身思政工作教師的持久熱情,確保思政隊伍的穩定性和高水平。

華師計劃經過5年努力,將馬克思主義學院建設成為全國馬克思主義理論教學、研究、人才培養、理論宣傳、社會服務的重要基地,位居全國師范院校前列,在全國馬克思主義學院中有較大影響,服務粵港澳大灣區國家戰略實施,為守衛意識形態“南大門”發揮積極作用。

在人員上,今年我們新招聘15名輔導員直接進入編制,接下來還將優化政策,進一步優化輔導員、馬克思主義學院教師隊伍結構。

同時,華師將加強課程思政設計的頂層規劃,探索推出一些具有思政意義的專業課程,并對新引進的大批青年教師開展師德師風培訓,進一步推進全員育人、全程育人、全方位育人,打造一流思政工作體系。

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