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佛山科學技術學院探索“大思政”育人模式

2019-06-26 15:53:35 來源: 南方網

打造“課程思政” 培育創新人才

佛山科學技術學院黨委書記曾崢給學生上“思政第一課”。佛山科學技術學院供圖

“親眼看到自動化技術在綠色養殖方面的應用,更加真切地感受到‘綠水青山就是金山銀山’的發展理念。”不久前,佛山科學技術學院(以下簡稱“佛科院”)自動化學院學生張耀斌和同學們深入佛山、肇慶、雷州等綠色養殖場一線參觀調研,立志認真學習本領,以現代科技手段來推動生態發展。

理論與實踐結合,思政與專業結合,佛科院大力推進“思政課程”向“課程思政”轉變。有了一批學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的思政“金課”,佛科院推進思想政治工作網絡資源融合互聯、網絡成果共建共享,逐漸走出了一條思政育人新路徑。

“要做到這一點,其關鍵是抓好專業教學過程的育人點,把技術技能上成長和精神上的成人有機結合起來。”佛科院黨委書記曾崢、校長郝志峰表示,圍繞粵港澳大灣區建設,佛科院堅持立德樹人,聚焦創新創業時代命題,探索出一條“大思政”育人新模式,努力培養出一批扎根地方社會、服務地方發展的高素質創新創業人才。

地方特色文化成思政教育活素材

“大灣區建設與每一個人息息相關。同學們要刻苦學習專業知識,主動融入大灣區的建設,為推進粵港澳大灣區建設作出應有貢獻!”今年4月初,曾崢走進會通樓224課室,為2018級金融學和金融學投資創新班的學生上了一堂“形勢與政策”課。深厚的理論底蘊、生動的授課方式,讓在場每一位學生獲益匪淺。

在佛科院,書記、校長、院長紛紛走上講臺,成為學生“拔節孕穗期”的引路人,而為學生上好思政課、扣好“第一粒扣子”,成為佛科院的“頭等大事”。

5月27日,《佛山科學技術學院“課程思政”實施方案(試行)》發布,提出構建思政課程、通識課程、專業課程三位一體的“思政課+課程思政”教學體系,形成各類課程、資源、力量與思想政治理論課同向同行的育人格局。

在佛科院,思政課不再是冷冰冰的材料,而是學生身體力行的實踐。“佛山人文資源非常豐富,我們會在實踐教學環節,給學生布置一些題目,比如以龍舟、醒獅為主題,引導學生探索改革開放以來我國的成就變化,讓學生深入佛山社會、企業、社區,了解佛山歷史文化,以小見大體會國家和社會的發展,這樣的思政課受到學生的熱烈歡迎。”佛科院馬克思主義學院教師、中山大學哲學博士韓中誼說。

像韓中誼這樣的老師比比皆是。該校馬克思主義學院副教授吳新奇表示,學校嚴格按照師生比1:350配備專職思政課教師。在集體備課、培訓學習中,佛科院逐步建立起政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。

推動思政教育深度“觸網”

在信息傳播迅捷、資源開放共享的時代,思想政治理論課教學如何引進網絡元素,實現思政教育由線下向線上的轉變,成為高校思想政治課教學的嶄新課題。2014年11月,佛科院在廣東省內率先啟動易班建設工作,并實現在校學生100%入駐。同時,佛科院積極探索思政課教學改革創新,在廣東高校中率先進行易班思政課程教學改革。

從2016年起,學校全部思政課均在易班網上建立了優課,形成網絡思政教學互動課程群,學生學習活躍度一直名列全國前茅。目前,累計活躍度941436,全國排名第二。同時,結合思政課教學,在易班平臺上開展“每日一簽”網絡實踐教育活動,“易黨課”“易團課”“易讀書”“易學‘習’”等線上思想政治教育活動也深受學生歡迎。

經過4年多實踐探索,佛科院易班已發展成學校網絡思想政治教育有力抓手、校園文化與大學精神傳承的重要載體,2015年11月榮獲“易班全國共建工作示范單位”稱號,2017年榮獲全國“十佳易班工作站”,“佛大易+”榮獲全國“十佳易班特色應用”。2018年,“廣東高校網絡思想政治工作中心”落戶佛科院。目前,學校易班擁有實名認證注冊用戶28011人,機構群38個,近半年月均活躍度828721,全國排名第13位。

“易班不僅提高了我們在思政方面的認識,也極大便利、豐富我們的校園生活。”佛科院大四學生陳俊能說,學生只需用手機登錄易班APP,就能隨時隨地進行答題或投票,學習知識變得很有趣。

走進佛科院易班學生工作站打造的“VR+思政”雙創空間,戴上VR眼鏡,就仿佛進入到歷史事件的仿真場景,還可以通過身臨其境的答題“闖關”,一步步感受黨的光輝歷程。

借助易班平臺,佛科院在教學中創新應用虛擬現實技術,把被動學習變為主動學習,從而激發青年大學生的學習興趣,提高教學實效。

接下來,佛科院思政課程還將創新引入“學習強國”平臺內容,將“學習強國”內容納入全校學生“形勢與政策”等課程學習和考試范疇,以考促學,調動學生充分利用“學習強國”平臺加強理論學習、提升綜合素質的積極性、主動性。

思政引領高水平理工科大學建設

5月7日,佛山召開建設國家創新型城市暨科技創新大會,會上透露,佛科院引進的雙聘院士和省級領軍人才數量,均占佛山引進總量的半壁江山:8名雙聘院士中,有4名為佛科院引進;24名省領軍人才中,由佛科院引進13名,占比54.2%。

人才紛至沓來,是高校為地方經濟轉型發展提供智力支持的一個縮影,更是一流黨建思政引領高水平理工科大學建設的有力證明。“以建設廣東省高水平理工科大學為契機,圍繞粵港澳大灣區發展戰略,堅持立德樹人,聚焦創新創業新命題,探索創新創業教育新路徑,是我們的使命。”校長郝志峰說。

在線下,佛科院建起了1000多平方米的創業體驗場所和4800平方米校內學生創新創業孵化基地,致力于創新創業培訓及項目孵化培訓。在線上,易班平臺、智慧就業中心和創業學院網站、學生服務中心和創業學院微信公眾號、學校企業號等多種媒介資源全面打通,建立起“雙創”信息化矩陣平臺,導師咨詢、創業培訓、雙創競賽等多種線上線下活動,充分調動起學生積極性。

“大思政”潤物細無聲地給學生注入創新活力。2019年,廣東省大學生結構設計競賽舉行,本次競賽共有省內18所高校38支隊伍參賽,佛科院兩支隊伍包攬競賽冠亞軍,這是廣東省該賽有史以來第一次由一個學校包攬前兩名。

如今,3年前“人人有專利,個個在轉化”的“佛科院目標”已成為現實。截至目前,該校申請專利5179件,共獲授權專利1623件,2017年位列中國大學有效專利排行榜全國第223位。2017年—2018年,培育孵化高新技術企業182家、入庫36家,開全國高校培育高新技術企業先河。

不久前,2019年軟科“中國最好大學排名”公布,佛科院由2016年的第507名上升為2019年的第284名。通過深耕產教融合,聚集創新資源,佛科院蹄疾步穩,加快高水平應用型理工科大學建設,為佛山和粵港澳大灣區發展貢獻創新力量。

對話

佛山科學技術學院黨委書記曾崢、校長郝志峰:

培養有家國情懷的高素質創新創業人才

抓好大學生思政教育對高校高質量發展、培養對社會有用人才發揮著關鍵作用。思政課該怎么上?如何讓思政課“活起來”?筆者專訪了佛科院黨委書記曾崢和校長郝志峰。

南方日報:近年來,佛科院如何以立德樹人引領人才培養?取得了哪些成績?

曾崢:辦好的大學,就是要始終堅持正確的辦學方向,把黨的全面領導有效融入辦學治校各環節和全過程。佛科院堅持“兩手抓”,在各個院系、各個學科,我們都建立了黨委“雙帶頭人制”,將黨的全面領導融入學校治理各環節。

在加強黨建引領的同時,2015年起,佛科院結合互聯網快速發展,打造了易班平臺,實現線上線下無縫銜接。現在,易班不僅成為學生學習知識的重要渠道,也成為佛科院開展思政工作的主陣地、傳播正能量的大平臺,佛科院還成為全省推動“互聯網+思政”工作的示范基地。

南方日報:佛科院在思政工作上有何創新舉措?

曾崢:佛科院認識到,要立足服務大灣區和廣東發展、貼合產業需要,必須要培養基礎扎實、精于實踐、勇于創新、敢于創業的人才。近年來,佛科院申請了5170多件專利,超過一半是發明專利,這些核心技術提供給企業,對地方轉型升級起到很大作用。

郝志峰:在思政教育中,我們著力培養學生的家國情懷、創新意識。比如,在思政課中,教師引導學生站在全球視野來了解佛山,立足佛山來探究社會發展。現在,佛科院每年培養4000多名本科生,佛山生源占比不足30%,70%畢業生都留在佛山就業,為佛山發展提供了人才支持。

南方日報:佛科院如何推動“思政課程”轉變為“課程思政”?

郝志峰:要實現“思政課程”向“課程思政”的轉變,關鍵是抓好人才培養過程中的育人點,把老師教什么和學生學什么、專業成長和精神豐盈等有機結合起來。

佛科院積極探索立體思政課堂建構,對思政課深入開展一體化的整體性教學改革,打造教師、校園、社會、網絡思政教學4個課堂。促進思政課講壇資源、校園資源、社會資源、網絡資源等教學資源的交互融通。同時,我們也注重教師隊伍建設,要抓好科研教學能力并重。由此,佛科院產出了一系列思政教育理論研究成果,誕生了一批思政“金課”,4門課程均進入全國易班平臺優課群活躍度前10名,“軍事理論”在該類別排名全國第1,總課群排名全國第4。

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